A rede, porém, expõe duas faces do mesmo problema. A primeira é prática: muitos PDF de apostilas circulam sem autorização, violando direitos autorais e comprometendo a sustentabilidade de projetos pedagógicos. Empresas e editoras investem em curadoria, pesquisa didática e revisão — trabalho que precisa ser remunerado. A pirataria, por mais compreensível que seja na microeconomia de quem não tem recursos, corrói a cadeia que garante qualidade e renovação. A segunda é conceitual: transformar materiais de ensino em mercadoria exclusiva reforça desigualdades. Quando conteúdos-chave para o aprendizado são vendidos em plataformas fechadas ou atrelados a assinaturas, a educação vira um serviço de consumo em vez de um bem público.